revisao

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU
BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA: DIM. SÓCIO-ANTROPOLÓGICAS
DA EDUC. FÍSICA E DO ESPORTE
PROFESSORA GIULYANNE SILVA
GABARITO DO SIMULADO 2014.2
LEGENDA:
texto amarelo= resposta certa texto sublinhado= erro da questão
1Segundo Huizinga(1980, p. 33) [...] o jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da "vida quotidiana".
Nessa perspectiva sobre a relação entre o jogo e a
Sociedade não é possível afirmar que: aA sociedade influencia o jogo pois esta atividade está diretamente ligada ao contexto sociocultural. bO jogo é simbólico e depende de cada indivíduo a percepção de ludicidade/prazer. Apesar de seu potencial educativo e de transmitir valores sociais na infância, não se restringe apenas a este público. cNa sociedade o jogo está para a escola assim como o esporte está para o clube. Contudo, tanto o jogo quanto o esporte estão presentes nos dois ambientes. dAlguns dos elementos que diferenciam o jogo do esporte na sociedade são a existência de regras, a competição e o consumismo associados ao esporte na atualidade. eOs jogos são atividades obrigatórias para pessoas de todas as idades e apesar de seu potencial educativo, desconsideram o contexto social no qual ocorrem. 2(ENADE 2011) Carlos, professor de
Educação Física em uma escola na periferia de uma grande cidade, observou aumento substancial de massa muscular entre os seus alunos e desconfiou que eles estivessem utilizando anabolizantes. Mesmo após algumas conversas individuais, percebeu que não estava obtendo resultados significativos, provavelmente porque muitos desses jovens sentiam-se reféns da opinião de uma sociedade de consumo em que é crescente a importância atribuída à aparência corporal.
Diante desse