RESUMO EXPANDIDO

Letícia Souza – 43596 6º Semestre/Pedagogia
RESUMO EXPANDIDO
Aprendendo a ler o mundo: A geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Helena Copetti Callai
O ensino de geografia está pautado nos PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais), sendo um imprescindível componente curricular da Educação Básica. A metodologia utilizada para ensinar geografia tem se modificado nos últimos anos, reformulando principalmente as abordagens metodológicas concernentes as séries iniciais do Ensino Fundamental. A leitura do mundo é essencial para o exercício da cidadania. Pode-se ler o mundo através da leitura do espaço, o qual traz em si todas as marcas da vida do homem. Realizar a leitura do mundo através da leitura do espaço, envolve tomada de consciência do contexto social, histórico e cultural no qual o ambiente estudado está inserido.
Deve-se explorar com os alunos os motivos pelos quais as paisagens são constantemente modificadas pelos homens, incitando-os a levantar hipóteses e pesquisa-las para comprovação. O professor precisa ter clareza metodológica quanto ao que pretende ensinar e que estratégias de ensino pretende utilizar para produzir um ensino de geografia eficaz e significativo. A interdisciplinaridade pode ser vista como uma possibilidade de superação na fragmentação do saber, pois busca a reciprocidade e a interação entre campos do conhecimento que se relacionam e se complementam na estruturação do ensino. Em todos os níveis de ensino é fundamental entrelaçar a geografia com outras disciplinas, porém nas séries iniciais essa relação é ainda mais necessária, pois tratam-se de alunos que estão no início do processo de construção dos conhecimentos. Sendo assim, ao trabalhar com uma proposta interdisciplinar fica mais fácil para os alunos estabelecerem relações e compreenderem os assuntos abordados na aula, de forma completa e dinâmica. Ensinar geografia nas séries iniciais atualmente é um desafio. É preciso ensinar os alunos realizarem a leitura do mundo,