Resumo do texto I Políticas Educacionais: Refletindo sobre seus significados

Resumo do texto I
Políticas Educacionais: Refletindo sobre seus significados

As decisões do Estado interferem no cotidiano de cada instituição educativa e dos sujeitos que a constroem. Até mesmo a metodologia trabalhada no conteúdo da sala de aula sofrem as determinações das políticas publicas para a educação. Para que o professor possa se posicionar criticamente perante elas e participar efetivamente na construção de políticas educacionais ele precisa compreender estas determinações, conseguindo assim contribuir na superação das injustiças e da exclusão social a que está submetida grande parte da população brasileira.
Para tanta precisa que se compreenda as políticas educacionais.

Conceituando Política Como Atividade Constituidora Da Condição Humana

Antes de tudo, é importante refletir sobre o que é política. Vamos voltar um pouco na história para refletir sobre o significado deste termo tão polêmico.
Em sua definição clássica, o termo política emana do adjetivo politikós, originando de polis, que se refere a tudo que se relaciona com a cidade, portanto ao urbano, público, civil.
Nesse sentido, o termo refere-se hoje especialmente ao conjunto de atividades, que, de alguma maneira, são atribuídas ao Estado moderno, ou que dele emanam. Vale a pena, neste momento, nos perguntarmos, então, o que é Estado?, qual sua função?, como surgiu? Podemos agrupar as varias formas de responder a esta pergunta em dois grandes grupos de teorias a seguir:
Teorias com enfoque liberal: baseiam-se numa interpretação feita pela burguesia nos diferentes momentos da história do capitalismo.
Teorias com enfoque marxista: fundamentam-se em uma concepção de sociedade dividida em classes antagônicas, com interesses divergentes, o que inviabiliza a ideia de um Estado neutro, voltado para o bem comum.
Três teóricos europeus são considerados os fundadores do pensamento político e podem nos ajudar a compreender melhor a construção do conceito burguês de Estado