RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE – UNICENTRO

KELLY DAINE HEINMEDINGER

METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA:
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

GUARAPUAVA
2010

JHONATAN LUIZ NORA
KELI DIANE HEIN

METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA:
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Trabalho apresentado na disciplina de Tópicos em Educação Matemática do 4º ano de
Matemática da Universidade Estadual do
Centro-Oeste.
Professor Orientador: Prof. Dr. Dionísio Burak

GUARAPUAVA
2010

RESUMO

Este trabalho faz um estudo detalhado sobre resolução de problemas, mais especificamente com um enfoque educacional. Frente a dificuldade que se apresenta em relação ao entendimento do termo problema, fez-se um apanhado com definições desta palavra segundo a concepção de diferentes autores. Ainda baseando-se nas ideias destes autores, apresenta-se uma divisão dos problemas, segundo as suas características. Apresentase um resgate histórico sobre a resolução de problemas, começando com os filósofos gregos e chegando até George Polya, uma das figuras mais importante, quando fala-se sobre resolução de problemas. Polya foi responsável pela criação de um dos mais conhecidos passos para a resolução de problemas, passos esses, que ele coloca como fundamental para a boa solução do problema. Esses passos para a resolução de problemas são conhecidos como heurísticas. Sob um contexto educacional, a resolução de problemas se apresente de forma importante, pois se bem trabalhada, ela pode instigar o aluno a pensar, raciocinar, ser criativo ao procurar uma solução para o problema, isso todos esses fatores geram um aprendizado mais significativo, além de despertar o gosto do aluno pela matemática. Existem três concepções diferentes para resolução de problemas, que são: resolução de problemas como uma meta, resolução de problemas como um processo e resolução de problemas como habilidade básica. O trabalho apresenta alguns exercícios resolvidos