Resenha

MÚLTIPLAS FACES DA INCLUSÃO

Taís Fátima Oliveira
Prof. Alexander Magnus
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em História (HID 0312) 06/02/2014
INTRODUÇÃO:
Selma Inês Campbell, nascida no Rio de Janeiro em 16 de junho de 1954. Filha de Zilton Soares Campbell e Maria de Lourdes Campbell. Reside Atualmente em Niterói RJ. Casou-se com José Tamanaha (in memorian) com quem teve dois filhos que são Tiago Campbell Tamanaha e Luciano Campbell Tamanaha. Escritora de assuntos educacionais. Com dois livros publicados e alguns artigos todos sobre educação. Graduada em Economia pela UFRJ, Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes, Habilitada ao Magistério Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Tutora Online - Curso de Redação de Textos Acadêmicos pela CECIERJ, Curso de Qualificação de Professores na Área de Deficiência Visual pelo Instituto Benjamin Constant, Licenciada em Letras Português/Literaturas pela UFF. Escritora e palestrante. Múltiplas Faces da Inclusão visa principalmente auxiliar o profissional ligado à educação a reconhecer e lidar com as diferentes formas de exclusão que se apresentam em seu cotidiano, possibilitando, assim, iniciar o processo de inclusão. Contempla as diversas deficiências e dificuldades de aprendizagem e oferece ao educador as ferramentas para apoiá-lo em sua tarefa pedagógica. (CAMPBELL, 2009, p.01).

MÚLTIPLAS FACES DA INCLUSÃO
A Educação é um aparato social que tem como objetivo a inclusão do individuo no mundo. Educação deriva do latim educare que está ligado a educere que, por sua vez, significa conduzir, levar para fora. Nessa perspectiva, a educação deveria ser sempre inclusiva, à medida que visa à progressiva transição da criança do núcleo primário de socialização, que é a família, para a vida comunitária. Educar é incluir, é favorecer a aquisição de competências e habilidades que proporcionem condições de a pessoa participar das