Resenha E Exercicio

Conhecimento X Informação:
Uma discussão necessária

Matos, Cleusa. M Alves - Revista espaço acadêmico. V.12, N.31, P.1-3, dez, 2003. Luckesi (1996) tenta aproximar-se do questionamento: o que é o conhecimento? Procura respondê-lo afirmando que o conhecimento é a explicação/ elucidação da realidade e decorre de um esforço de investigação para descobrir aquilo que está oculto, que não está compreendido ainda. Só depois de compreendido em seu modo de ser é que um objeto pode ser considerado conhecido.
Dado a exposição acima, podemos analisar que o conhecimento e a informação não podem ser compreendidos fora dos sistemas de significação, pois não são seres da natureza, mas da cultura e dos sistemas simbólicos que os compõem.
Como conhecimento e informação, estão sujeitos a certas propriedades que caracterizam a linguagem em geral. Essa indeterminação da linguagem decorre de uma característica fundamental do signo.
O signo é um sinal, um traço que está no lugar de outra coisa, a qual pode ser um objeto concreto, ou um conceito abstrato. A história da filosofia epistemológica desde o período grego pode ser vista como um processo de resposta a esta pergunta: O racionalismo argumenta que o verdadeiro conhecimento não é produto da experiência sensorial, que existe um conhecimento a priori e estabelece a verdade absoluta em argumentos racionais. Por outro lado, o empirismo alega que não existe conhecimento a priori e que a única fonte de conhecimento é a experiência sensorial, baseada na visão intrinsecamente objetiva, mesmo quando se tem uma percepção ilusória.
Consideramos que as questões em torno da linguagem reúnem muitas discussões de pontos de vista muito diferentes, e não é possível configurar ou refletir sobre os tópicos da linguagem sem delimitar uma orientação específica. Adquirir conhecimentos não é