Resenha do livro: A Prática Educativa – Antoni Zabala.

Resenha do livro: A Prática Educativa – Antoni Zabala.

A didática como prática.
A prática educativa: unidades de análise.

Todo bom profissional busca a competência, isto é, fazer bem o seu oficio.
Zabala recomenda fazer uma constante avaliação do trabalho por capacidade reflexiva do docente.
Fases de planejamento, aplicação devem assegurar um sentido integral às variáveismetodológicas, que caracterizam as unidades de intervenção pedagógicas e as condicionantes do contexto educativo, como as pressões sociais, a trajetória profissional dos professores etc., assumem relevância, estas são ações que revigore e potencialize a prática educativa.

A função social do ensino e a concepção sobre processo de aprendizagem
Para Zabala a formação da escola é promovera formação integral dos alunos, e na instituição escolar através das relações construídas a partir das experiências vividas, que se estabelecem os vínculos e as condições de cidadania dos alunos e da sociedade em que vive.
Sobre os conteúdos, seus significados são ampliados para além da questão do que ensinar, encontrando sentido na indagação por que ensina, envolvendo e definindo os objetivos educacionais no âmbito concreto do ambiente de aula. Esses conteúdos assumem o papel de envolver todas as dimensões das pessoas, caracterizando as tipologias: factual e conceitual ( o que se deve aprende) procedimental ( o que se deve fazer ) e atitudinal (como se deve ser)
O autor nos chama atenção para as particularidades dos processos de aprendizagem de cada aluno- diversidade. O construtivismo possui uma série de princípios psicopedagógicos: os esquemasde conhecimento o nível de desenvolvimento e dos conhecimentos prévios e a aprendizagem significativa.

As relações interativas em sala de aula: o papel dos professores e dos alunos.
Zabala expõe o valor das relações que se estabelecem entre o professor e o aluno e os conteúdos no processo ensino e aprendizagem. Examina dentro do construtivismo, a