Resenha do livro: a criatividade na sala de aula autor: celso antunes

Tópicos do Livro
 Introdução
 O que é criatividade?
 Criando um clima para a criatividade e um ambiente de estímulos para o córtex pré-frontal
 A criatividade no dia-a-dia
 Existem diferentes maneiras de pensar – O pensamento lateral
 Criatividade e inteligência
 Onde as pessoas criativas se encontram
 O momento criativo na sala de aula
 Existem testes (ou exercícios) de criatividade?
 O fluxo criativo
 A criança criativa
 Escola criativas

Introdução
A criatividade é um conceito associado a diferentes atributos ligados à originalidade, à variedade, à espontaneidade, à facilidade em ver e entender de maneiras diferentes as coisas do mundo. A idéia da escola desenvolver, por sua vez, alunos criativos é uma idéia plausível, ainda que o aumento da criatividade pessoal não implique na “fabricação de gênios”. Em verdade, quando o professor se interessa, o aluno tende a desenvolver sua criatividade. Todos por certo evoluirão. Alguns chegarão, talvez, à genialidade. A proposta não deveria ser fazer do aluno um gênio, mas sim favorecer a criatividade latente em cada um como um instrumento para uma vida melhor. O essencial, como enfatiza Gardner, não é tornar-se “o melhor” mas tornar-se melhor. Felizmente, vai longe o tempo em que se acreditava que a criatividade nas pessoas ou estava previamente programada em seus genes ou era atributo específico de um Deus seletivo.

O Que é Criatividade? É bem mais fácil identificar-se a criatividade que conceituá-la. É evidente que, se existem polêmicas sobre como conceituar criatividade, mais fortes ainda estas se apresentam quando se pergunta se a criatividade pode ser estimulada, quais as maneiras para incorporá-la ao ensino ou, ainda, se “ensinar criatividade é coisa possível”. Conceito de “criatividade” extraído do Glossário de bolso para professores, publicado pela Editora Vozes (Petrópolis, 2001): Capacidade inerente a todo ser humano em criar inventar coisas novas. Para alguns significa