Resenha crítica: os princípios dos fundamentos histórico-filosóficos dentro das organizações educacionais

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CURSO DE FORMÇÃO ESPECIAL DOCENTE - FORDEC

VALTÉRCIA DALTRO FERRARO

RESENHA CRÍTICA: OS PRINCÍPIOS DOS FUNDAMENTOS HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DENTRO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCACIONAIS

Itaberaba-Ba

2012

VALTÉRCIA DALTRO FERRARO

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RESENHA CRÍTICA: OS PRINCÍPIOS DOS FUNDAMENTOS HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DENTRO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCACIONAIS

Resenha Crítica apresentada a Faculdade de Ciências da Bahia-FACIBA como requisito parcial da Disciplina Fundamentos Histórico-Filosóficos sob a orientação do professor Henrique.

Itaberaba-Ba

2012

RESENHA CRÍTICA

Valtércia Daltro Ferraro[1]

A partir das leituras feitas dos textos “O Surgimento da Filosofia”, “Lógica” e “Filosofia na Grécia Antiga”, percebe-se o quanto os princípios dos Fundamentos Histórico-Filosóficos auxiliam na reflexão e mudanças dentro das Organizações Educacionais. Como se sabe, toda época tem a sua própria educação, que busca atentar às reais necessidades de cada período da história. A cada necessidade histórica, a educação vai se modificando morosamente em conflito com a educação do período anterior. Isso ocorre porque novas exigências vão sendo fixadas no cenário da vida social pelas novas conjunturas em cena. Em se tratando sobre períodos da história que contribuíram e contribuem na organização do trabalho educacional, está a Filosofia da Grécia Antiga. Na sociedade grega, o sistema educacional era voltado apenas para os ricos, à classe elitista, semelhante ao sistema tradicional de ensino. A classe dos menos favorecidos não tinha acesso aos conhecimentos. Só aqueles que possuíam propriedades teriam direito ao saber, mesmo porque a maioria dos pobres não desprovia de tempo para estudarem, pois trabalhavam na agricultura.Vale destacar ainda que o legado deixado por esses povos