resena a didatica em questao de maria candau

FACULDADE BOAS NOVAS DE CIÊNCIAS TEÓLOGICAS SOCIAIS E BIOTECNOLOGICAS, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Eliete Maximino Do Nascimento Pinto
Gleiceane Silva De Almeida
Jucileide Dantas
Juliane De Oliveira Massunanga
Lucineia Savalho
Maria Clenilda Guimarães Da Silva
Maria Leonidia Batista
Milvaney Tapajós De Aguiar
Paulo Da Silva Nascimento
Raimunda Vanderli Albuquerque Campos
Tatiane Bibiano Leitão

Que movimento foi denominado ‘‘escola nova’’? E quais foram os pioneiros da escola nova e quem os inspirou?

Manaus
2014
Eliete Maximino Do Nascimento Pinto
Gleiceane Silva De Almeida
Jucileide Dantas
Juliane De Oliveira Massunanga
Lucineia Savalho
Maria Clenilda Guimarães Da Silva
Maria Leonidia Batista
Milvaney Tapajós De Aguiar
Paulo Da Silva Nascimento
Raimunda Vanderli Albuquerque Campos
Tatiane Bibiano Leitão

Que movimento foi denominado ‘‘escola nova’’? E quais foram os pioneiros da escola nova e quem os inspirou?

Manaus
2014
INTRODUÇÃO

Esta pesquisa sobre a Escola Nova no Brasil vem com o intuito de nos mostrar a respeito do movimento que mudou a história do nosso país, onde muitos não tinham acesso a educação e ao ensino, pois havia uma disputa entre as redes publicas e privadas. Era período de industrialização e de urbanização acelerada, representadas pelo domínio de interesses da elite. O escolanovismo, de tendência funcionalista e positivista apoiava uma burguesia vitoriosa, com a qual muitos faziam aliança esperando o rápido progresso do País.
As análises mostram uma complexidade da questão com muita evidência. Originadas das teorias anti-reprodutivistas da sociologia crítica da educação, num País com altos índices de analfabetismo, o planejamento educacional tinha de ser levado a sério por quem quer que fosse, mas a problemática envolvia grande complexidade, como se poderá ver. O referencial, dialético, não aceita simplificações. Superação do