Relação da psicologia com a pedagogia

I- INTRUDUÇÃO
Esse trabalho teórico de grupo foi elaborado pelos estudantes do curso de Física da Escola Superior Pedagógica do Namibe. Ela estrutura-se a partir de uma análise da relação estabelecida entre a Pedagogia e a Psicologia ao longo de sua história dentro das escolas em Angola, em particular a Província do Namibe, objectivando refazer essa relação a partida proposição e na visão teórica-crítica e da Psicologia da Pedagogia, enfatizando a importância da Pedagogia a História-Crítica e da efectivação da sua importância nas escolas. Visa-se contribuir para formação da consciência crítica e não ----- dos sujeitos escolares no sentido de possibilitar-lhe; a partir da acção da Pedagogia e Psicologia enquanto mediadoras nesse processo condições prováveis para que os mesmos possam rever criticamente suas vidas na sociedade e na escola se organizando e se formando dentro de uma escola na perspectiva de escola-comunidade, comprometendo-se com a edificação de uma sociedade justa, ética e ---- torna, palavra-chave escola, Psicologia, Pedagogia perspectiva de melhoria, evolução do processo de ensino educativo na educação.

II- RELAÇÃO DA PSICOLOGIA COM A PEDAGOGIA
Em geral em Cursos de Pedagogia e de Psicologia estuda-se teorias da aprendizagem, ou a aplicação das teorias de aprendizagem, ou pesquisas verificando a aplicação de uma certa teoria, mas permanece uma lacuna: a de acompanhar o aluno enquanto aprendendo.
A psicologia possui uma grande significação para a pedagogia, pois que os conhecimentos referentes às leis do desenvolvimento da personalidade e sobre as particularidades da idade dos alunos, constituem a base para a elaboração dos métodos eficazes da educação e ensino.
O grande pedagogo russo K.D.Ushinsky, insistiu na significação que a psicologia tem para a pedagogia. Teceu certas observações segundo as quais apenas torna-se possível dar uma completa educação ao homem quando este for compreendido em todos os seus aspectos.