Relatorio de estagio ensino fundamental

APRESENTAÇÃO

Este relatório visa a informar sobre a experiência de Estágio no segmento do ensino fundamental. Este estágio se constitui em uma exigência do curso de Pedagogia e está vinculado à disciplina Estágio Supervisionado no ensino fundamental. Na oportunidade se deu a regência na classe neste segmento de ensino.
O relato presente neste relatório, busca sistematizar as aprendizagens construídas na experiência da prática educativa, através da qual empreendemos dar sentido à construção teórico-metodológica, efetivado no curso da disciplina Estágio Supervisionado no ensino fundamental.
O estágio tem como objetivo possibilitar e ampliar a interação e o aprofundamento entre os conhecimentos técnicos e práticos, proporcionando uma análise crítico e reflexivo da atuação profissional do educador, contribuindo para que sua formação teórica-prática seja significativa e consistente.
As atividades do estágio foram desenvolvidas na escola Municipal Teodora Maria dos Santos pertencente ao município de Itapitanga no distrito de Cafundó no período de 26 de outubro a 18 de novembro de 2010 numa turma de 2ª série que agrega vinte e quatro (24) crianças. O trabalho realizado no estágio teve como foco a leitura, visando estabelecer relações entre o mundo de leitura no cotidiano da escola, pois é através da leitura, que a educação atinge o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. A intenção é criar leitores cada vez mais autônomos respeitando os diversos níveis de escolaridade. A leitura não corresponde a uma simples decodificação de símbolos, mas significa, de fato, interpretar e compreender o que se lê. Segundo Angela Kleiman, a leitura precisa permitir que o leitor apreenda o sentido do texto, não podendo transformar-se em mera decifração de signos linguísticos sem a compreensão semântica dos mesmos. Logo, percebemos que a leitura é um processo interativo. Conforme afirma