Questões referentes ao texto "Prática Educativa, Pedagogia e Didática”.

443 palavras 2 páginas
Por que a educação é um fenômeno e um processo social?
A educação -ou seja, a prática educativa- é o processo pelo qual são assimilados conhecimentos e experiências acumulados através prática social, sendo uma atividade necessária à existência e funcionamento da sociedade, nesse sentido tempos um fenômeno social.

Explicar as relações entre a definição de educação em sentido mais amplo e em sentido estrito.
A educação, em sentido amplo é aquela que recebemos da sociedade de forma necessária e inevitável, já a educação em sentido estrito se refere a que recebemos nas instituições específicas de ensino, sem se separar do processo formativo que ocorre no meio social.

Podemos falar que nas associações civis, nas associações de bairro, nos movimentos sociais etc., ocorre uma ação pedagógica?
Sim, uma vez que estes meios, mesmo que não intencionalmente, nos passam valores e conhecimento.

Que significa afirmar que o ensino tem um caráter pedagógico?
Significa que o ensino tem a função de educar e formar o indivíduo, sendo que a pedagogia está ligada ao ensino por ser uma ciência que estuda a teoria e a prática da educação.

Dar uma definição de educação com suas próprias palavras.
A educação é uma prática social cuja função é o processo de formação de um indivíduo, que acontece nas instituições voltadas para o ensino e dentro da sociedade de uma forma geral.

Explicar a afirmação: “Não há fato da vida social que possa ser explicado por si mesmo”.
Nada na vida social acontece por ela mesma, tudo que ocorre é desencadeado por uma causa ou um porquê, e todos os seus aspectos se caracterizam por uma correlação.

Qual é a finalidade social do ensino? Qual o papel do professor?
O professor trás o conhecimento através de métodos de ensino, que tem como finalidade formar o indivíduo dentro da sociedade.

Quais as relações entre Pedagogia e Didática?
A didática é o principal ramo de estudo da pedagogia, e também a responsável por transformar os objetivos pensados no campo

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