Questionario

Questão 1
Ainda não respondida
Vale 2,5 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Leia o texto abaixo: Por que preferimos prometer deixar de fumar no mês que vem em vez de apagar o cigarro para sempre imediatamente? Por que é comum decidir iniciar uma dieta ou um programa de ginástica na distante segunda-feira ou deixar para amanhã? Por que fazemos planos de gastar ou de poupar um dinheiro que sequer ganhamos? Por que quando estamos diante de uma tentação qualquer – um doce, uma bela morena (ou moreno), um copo de cerveja gelada – parece quase impossível resistir? O jovem Agostinho, antes de se tornar um santo, já dizia: “Dai-me a castidade e a continência, mas não já”. Ele sabia que ninguém é tão firme que não possa ser seduzido ou enganado pelo próprio desejo. Não há sedução sem desejo. (Valor do Amanhã – Livro do Aluno I p. 133) O texto acima faz parte da Unidade de Estudo 5, “Os Cantos da Sereia”, que apresenta como a ação do presente, com suas devidas seduções, podem impactar no futuro. Sobre o assunto, assinale a alternativa INCORRETA: Escolha uma:
A. É preciso ser capaz de criar uma estratégia para o futuro desejado, identificando possíveis caminhos.
B. É preciso ser capaz de agir de acordo com as necessidades e sem pensar no futuro.
C. É preciso ser capaz de implementar a estratégia adotada para alcançar o futuro desejado.
D. É preciso ser capaz de imaginar o futuro e perguntar o que o jovem deseja para ele.
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 2,5 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Um bom plano pedagógico para o Valor do Amanhã na Educação consiste em levar em consideração o que os jovens buscam, com desafios e propostas de trabalho para a construção de algo que os motive, que dê um sentido imediato para a aquisição de competências. Isso é chamado de fator de mobilização, e representa um disparador para motivar um plano maior. Entre outros fatores, NÃO pode ser chamado de fator de