Quem sofre com a Indisciplina

Eixo Temático Cotidiano escolar
Indisciplina na escola QUEM SOFRE COM A INDISCIPLINA ?

1 - INTRODUÇÃO
O presente artigo visa apresentar algumas reflexões acerca da indisciplina em sala de aula, a partir da implementação do Projeto de Intervenção na escola, que propôs uma observação e analise de como se processam as relações interpessoais na sala de aula. Abordará a postura do educador no enfrentamento do problema, enfocando a organização do trabalho coletivo como elemento norteador desse processo. Defendemos no texto que o fato de pensar coletivamente o problema possa ser um caminho não só para o enfrentamento deste desafio, mas que possa contribuir significativamente para com os professores no sentido de buscar possíveis mudanças na forma de pensar e agir em sua prática pedagógica. Acreditamos que este estudo possibilita a reflexão por parte dos professores sobre as práticas desenvolvidas na escola, proporcionando caminhos favoráveis à transformação dessas relações a partir de um novo olhar para a questão da indisciplina que vem desafiando os profissionais nas escolas no atual contexto.
A escolha do assunto Indisciplina na sala de aula partiu da observação do cotidiano escolar e das inúmeras queixas dos profissionais da escola sobre a necessidade de estudar o problema, a fim de buscar conhecimentos e possíveis intervenções para a efetivação do ensino e da aprendizagem. Diante disso, desenvolveu-se uma pesquisa-ação com o intuito de compreender a indisciplina e suas diferentes dimensões, refletir sobre as relações interpessoais na sala de aula e na escola e sobre a importância do trabalho coletivo para a organização da prática pedagógica na sala de aula e na escola.
A indisciplina é um das maiores dificuldades enfrentadas pelos educadores para desenvolverem o trabalho pedagógico. Os conflitos em sala de aula caracterizam-se pelo descumprimento de ordens e pela falta de limites como, por exemplo: falar durante as aulas o tempo