Psicomotricidade e a Cultura Corporal do Movimento - uma proposta prática no Ensino Médio Inovador

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UERJ
CENTRO DE PRODUÇÃO DA UERJ – CEPUERJ
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E REEDUCAÇÃO PSICOMOTORA

PSICOMOTRICIDADE NA CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO – UMA PROPOSTA PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO INOVADOR.

Grasiella Martins Pereira, Marcelo Antunes.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ [e-mail] RESUMO
O presente estudo vem apresentar uma proposta da pesquisa-ação e da pesquisa participante onde a psicomotricidade se relaciona com os saberes do macro-campo da Cultura Corporal que se apresenta como uma disciplina aos alunos do 1º ano da Rede Pública do Projeto Ensino Médio Inovador – ProEMI.
Sendo assim, o objetivo principal deste estudo é apresentar a psicomotricidade como uma prática no macrocampo da Cultura Corporal e identificar se tal prática contribuiu com a satisfação e interesse dos alunos com a disciplina. A amostra foi composta pela turma 101 ProEMI, do Ciep 418 Antônio Carlos Bernardes Mussum, que possui 18 alunos e aplicou-se um questionário formulado baseado em Chagas (2002) e sua análise qualitativa foi realizada de acordo com as recomendações de Martins e Bicudo (2005). Os resultados indicam que foi unânime, por parte dos alunos, a satisfação com as aulas de Cultura Corporal. Com isso também foi possível constatar em alguns relatos que a consciência corporal está sendo atingida como objetivo da Cultura Corporal. Contudo, a proposta psicomotora desenvolvida com esses educandos, não só atende aos objetivos curriculares, mas também torna satisfatório e significativo para os alunos. O que possibilita o resgate das raízes mais profundas do ser humano, a característica tão natural de criar e de se expressar através dos movimentos.

PALAVRAS-CHAVE
Psicomotricidade, Cultura Corporal, Satisfação.

I. INTRODUÇÃO

A crescente preocupação do Governo do Federal com o Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE gerou uma reestruturação dos currículos do Ensino Médio