Provas de Piaget

• O conjunto de provas constitui-se de provas clássicas de experimentação em Psicologia Genética e tem servido para acompanhar na criança as noções que são objeto de estudo da epistemologia (tais como a noção de tempo, espaço, conservação, causalidade, número, etc.), mediante as quais a Escola de Genebra tem procurado dar conta do nascimento da inteligência e do desenvolvimento das operações intelectuais.
• Mediante as provas podemos chegar a determinar o grau de aquisição de algumas das noções-chave do desenvolvimento cognitivo, cujo conteúdo leva em conta cada uma delas de um modo muito específico. Algumas provas versam sobre a noção de conservação da quantidade referida a aspectos numéricos, geométricos ou físicos, e outras indagam as questões vinculadas às classes e às relações.
• O nível de construção alcançado pela criança em cada uma das noções e sua interrelação mútua faz referência, ao grau da estrutura operatória que subjaz em cada etapa do desenvolvimento.
• Mediante as provas de diagnóstico operatório é possível detectar o nível do pensamento alcançado pela criança ou, o nível de estrutura cognitiva com que o sujeito é capaz de operar na situação presente.
• Existe uma tendência bastante generalizada de equiparar cada estágio de pensamento a uma idade cronológica determinada. Você concorda?
• As idades de aquisição das estruturas do pensamento, como também os intervalos, se relacionam sempre com as condições sócio-culturais, e, mais especificamente, com as escolares.
• Se em algum momento se faz referência a idades cronológicas, pretende-se apenas oferecer um critério de juízo didático para a melhor compreensão dos fatos.
• Cada uma das provas de diagnóstico operatório é uma situação experimental bastante elaborada, que nos permite determinar as potencialidades do pensamento da criança através do estudo do grau de explorar até que ponto estão adquiridas ou não essas noções, em uma estrutura operatória, e se os julgamentos da criança