Projeto o aprender brincando 2015 PDF

Projeto: O aprender brincando

Não é o conteúdo do brinquedo que define a brincadeira da criança, mas, ao contrário, é a criança, ao brincar, que transforma em brinquedo qualquer objeto de que possa dispor.
Walter Benjamim

Barcarena – Pará

2015

1

Apresentação

O tema deste projeto é a o aprender brincando e para o desenvolvimento deste tema elementos importantes são necessários para acontecer tais como: espaço, tempo, vivência de diferentes linguagens, interação com crianças maiores e menores, variedade de material, o professor como mediador da brincadeira e a interação entre a criança e o meio social em que vive.
A proposta de trabalhar com projetos tem origem nos estudos de Barbosa
(2008) desde a emergência da ideia de trabalhar com projetos no Iluminismo, passando pela Escola Nova até o século XIX. O objetivo dos Escola novistas era a crítica e construção de uma visão crítica à educação convencional. De modo geral, eles procuraram criar formas de organização de forma que tivesse a globalização dos conhecimentos, o atendimento aos interesses e as necessidades dos alunos, a sua participação na reestruturação da escola e da sala de aula.
O trabalho com projeto reflete o pensamento de uma escola ativa, onde as crianças possam trocar experiências de trabalho em comunidade, que é o foco do trabalho, assim como aprender a resolver os problemas que surgem na comunidade.
Neste contexto a sala de aula funciona como uma comunidade em miniatura.
Do ponto de vista histórico, os projetos foram construídos com a intensão de inovar e quebrar a apatia da escola tradicional. Atualmente, falar em projetos não é o mesmo da época da escola nova, inclui-se o contexto histórico, o conhecimento das características dos grupos de alunos envolvidos, atenção a diversidade, e o enfoque em temas contemporâneos e pertinentes à vida das crianças.
A Educação Infantil é o nível da educação que atende as crianças da segunda infância, período que vai dos 3 aos 5 anos, é caracterizada por ser