Projeto tapete vermelho

PROJETO “TAPETE VERMELHO”

Profª: Silvia Pauli
Série: 1ª,2ª,3ª e 4ª do EJA
Tempo estimado: 1 semana
Conteúdo: Paisagens rural e urbana

INTRODUÇÃO

A paisagem pode ser um meio de acesso à leitura do espaço, para se compreender fenômenos sociais e naturais.
Esse raciocínio pode fazer sentido quando as referências são as paisagens urbanas e as paisagens rurais. Visualmente bem distintas, suas imagens podem servir de caminho para a distinção dos modos de vida, dos hábitos culturais, dos processos econômicos, das condições ambientais, tudo muito importante no desenvolvimento cognitivo dos estudantes do EJA, sendo que a maioria pertence a zona rural.
Nesse plano de aulas o objetivo é propor atividades que contribuam para essas distinções, mas também que já avancem para uma percepção um pouco mais sofisticada, aquela que relaciona movimentos sociais e diferentes realidades geográficas, no caso voltado para a distinção entre urbano e rural. Mas, para se chegar a tal uma questão chave deverá ser trabalhada: a atualização da distinção do urbano e do rural, algo perfeitamente perceptível para o adulto.

OBJETIVOS

-Trabalhar a distinção, de modo atualizado, entre realidades urbanas e realidades rurais, por intermédio da leitura da paisagem.

- Identificar e relacionar os movimentos sociais às realidades geográficas urbanas e rurais, visando uma exposição simples da complexidade que envolve essas duas realidades.

- Ampliar os conhecimentos sobre os costumes do homem do campo, focando em plantas medicinais e benzimentos.

CONTEÚDOS

- Paisagens Rurais e paisagens urbanas.
- MST, movimentos sociais na zona urbana.
- Plantas medicinais e crenças religiosas.
- Auto estima do homem do campo.

METODOLOGIA

1ª aula
- Exibição do filme “Tapete Vermelho” Discussão e registro dos principais pontos observados pelos alunos.

2ª aula
|Elementos da paisagem |Rural |Urbana |
|1. Espaços naturais