Projeto educação infantil

SUMÁRIO

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO .1

UM BREVE HISTÓRICO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES .2

O MODELO ATUAL SEGUNDO A LDB .3

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR .5

PROPOSTAS E CONSEQUÊNCIAS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL................5

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A ESCOLA..........................................................7

OBJETIVOS.........................................................................................................................9

METODOLOGIA...............................................................................................................10

PLANO DE AULA PARA O BERÇÁRIO......................................................................11

REFERÊNCIAS 16

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

Na qualidade de processo social, a análise da formação docente requer inicialmente um entendimento histórico e cultural sobre este campo de estudos.

A constante evolução científica e tecnológica aliada a globalização econômica que se apresentou neste final de século contribuíram e contribuem para a construção de novos paradigmas educacionais. Esses novos paradigmas exigem uma nova postura de todos os setores da sociedade, principalmente no setor educacional.

Os estudos e investigações acerca dos saberes do professor e da formação docente intensificaram-se ao longo da década de 90, especialmente com as contribuições de vários autores que têm colocado em relevo a dimensão da pesquisa na prática docente como uma das competências indispensáveis para enfrentar os novos desafios da educação no século XXI.

Se de um lado há um discurso conclamando os docentes a assumirem responsabilidades com as novas propostas educacionais e a responderem por problemas oriundos do fracasso do poder público na superação dos problemas econômicos, sociais e culturais, de outro lado os projetos inovadores exige-lhes novas formas de atuação em prol de uma educação mais participativa e eficaz.