Projeto de Psicomotricidade

PROJETO A PSICOMOTRICIDADE E A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM

Psicomotricidade e a importância das brincadeiras e jogos no ensino-aprendizagem

PÚBLICO ALVO
5° ano de escolaridade.

DURAÇÃO DO PROJETO
Duração de um bimestre.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
Português, Matemática, Ciências, História, Geografia e Educação Física.

JUSTIFICATIVA

O presente projeto tem por objetivo desenvolver a psicomotricidade das crianças através das brincadeiras da região Nordeste para atingir o ensino-aprendizagem dos educandos. Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação pode ser compreendia em três dimensões: cognitivo, afetivo e motor. Ressalta-se neste trabalho a importância da psicomotricidade na primeira infância, pois a mesma influência diretamente no desenvolvimento integral da criança interfere na aquisição da leitura e da escrita nos anos iniciais de escolaridade. Para isso o objetivo deste projeto é analisar a importância da psicomotricidade no processo de alfabetização. A psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação global do indivíduo e tem por objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança, cuja ação é resultante da sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. Evidencia-se sob a óptica da alfabetização que para o domínio da leitura e da escrita faz-se necessário que a criança tenha uma preparação psicomotora para facilitar a apropriação de novos saberes. Aproveitando as palavras de Fonseca (2004, p. 19) “ Corpo e cérebro, motricidade e psiquismo, portanto, co-integram-se em co-construção mutua ao longo da ontogênese. Um não é possível sem o outro, implicando daí a sua