Projeto de Prática Pedagógica

1) Justificativa Contextualizar é o ato de vincular o conhecimento à sua origem e a sua aplicação. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (LDB – nº 9394/96) é a compreensão dos conhecimentos para uso cotidiano.
A não contextualização do ensino de Química é um fator preponderante para a falta de interesse por parte dos alunos em aprender os conceitos, fórmulas e as teorias sobre esta disciplina, desta forma faz-se necessária à inserção da mesma nas aulas do Ensino Médio/Fundamental como medida eficaz para possibilitar o entendimento do aluno enquanto indivíduo capaz de tomar decisões acerca de situações do seu cotidiano.

2) Problema
A Contextualização do Ensino de Química na Escola Henrique Lima possibilita o aluno conhecer a Ciência aplicada ao seu cotidiano?

3) Objetivos

3.1) Objetivo Geral

Observar o Impacto da Contextualização do Ensino de Química na Escola Henrique Lima enq uanto fator de conhecimento da Ciência Aplicada ao cotidiano do aluno.

3.2) Objetivos Específicos

Analisar o Projeto Politico Pedagógico da Escola Henrique Lima;
Verificar a aplicabilidade da contextualização do Ensino de Química durante as aulas;
Aplicar o questionário investigativo sobre os efeitos da Contextualização aos alunos da disciplina de Química na Escola Henrique Lima.

4) Referencial Teórico

5) Procedimentos Metodológicos

O presente trabalho ocorreu na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Henrique Lima, localizada na Travessa Luiz Pereira nº 106 – Vila Calafate, CEP: 69900-800.

5.1) Tipo de Pesquisa
Pesquisa Qualitativa de Investigação

5.2) Sujeitos da Pesquisa
a) Gestor da Escola: José Eronilson de Oliveira Lima
b) Coordenadora de Ensino: Maísa Bortoli Maurer
c) Professor de Química do Ensino Médio: Jorciley Silva
d) Alunos do Ensino Médio da disciplina de Química.

5.3) Instrumentos de Coleta Foi utilizado como instrumento de coleta: O Questionário Entrevistado.

5.4) Etapas da Pesquisa
1) Conhecimento da estrutura