Projeto de aulas de redação dissertação/argumentativa

CURSO DE REDAÇÃO PARA CONCURSOS E VESTIBULARES

COMO REDIGIR UMA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

Curso de Extensão – Palestrante: Especialista em Educação, bacharel em Direito, professor de Língua Portuguesa - Marcos Mendes Lisot Marthos Gasperoni.

2013
INTRODUÇÃO
Hodiernamente os currículos escolares, do ensino público brasileiro, não trazem uma disciplina voltada à práxis textual. O que há é uma alternância de conteúdo, dentro da disciplina de Língua Portuguesa, mais conhecida atualmente como Linguagens e suas Tecnologias. Fica mercê do professor o número de horas a serem trabalhadas na construção de textos, independente da tipologia. Talvez resida ali o motivo do último concurso público para o cargo de professor de Língua Portuguesa, aqui do Rio Grande do Sul, não ter exigido que o candidato soubesse redigir, mas apenas marcar um “x” nas questões certas. Para ser mais claro! A prova era somente objetiva. Não havia redação!1
Muitas vezes o aluno sai do segundo grau sem ao menos saber diferenciar um texto narrativo de um dissertativo2. Usar o verbo no infinitivo ou na terceira pessoa é algo quase impossível de se fazer, até porque se aboliu do conteúdo do segundo grau a exigência do domínio de certas nomenclaturas. Hoje em dia basta frequentar os bancos escolares, responder a chamada e apresentar todos os deveres solicitados pelo professor. A aprovação é quase que compulsória. O descaso com o aprendizagem pode ser ilustrada com a receita de macarrão construída por um aluno na prova do ENEM.3
Em função de tal realidade é que ocorre alto índice de reporvação nos vestibulares, no que diz respeito aos alunos da escola pública. Não obstante,quando um ou outro aluno consegue ser aprovado no vestibular depara-se, ao final do curso, com a monografia. Aí, quem não sabe dissertar entra em desespero, uma vez que para escrever antes é preciso ter domínio de algumas técnicas. Isso sem mencionar os que pretendem fazer um concurso