Projeto Brinquedos e Brincadeiras

Ana Carolina Salles Monteiro
Flávia Aparecida Pinto
Jéssica Diniz da Silva
Josiane Carvalho Silva
Mayara da Silva Santos
Brinquedos e Brincadeiras
Projeto interdisciplinar apresentado no curso de magistério a Escola Municipal Professora Maria Dulce Freire Chaves para obtenção de nota na disciplina de conhecimentos didático pedagógico do ensino fundamental.
Resende- RJ
2011
Epígrafe “Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá- lo;
Se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.”
Carlos Drummond de Andrade
“Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando, imaginariamente, tarefas para as quais ainda não está apta ou não sente como agradáveis na realidade.”
Vygotsky
“A antítese de brincar não é o que é sério, mas o que é real.”
Sigmund Freud
“Brincar é o processo educacional mais completo, pois influencia o intelecto as emoções e o corpo.”
Vygotsky
Sumario
Introdução-------------------------------------------------------- 5
Justificativa------------------------------------------------------- 6
Objetivo------------------------------------------------------------ 7
Clientela----------------------------------------------------------- 8
Fundamentação------------------------------------------------- 9
Descrição--------------------------------------------------------- 10
Conclusão-------------------------------------------------------- 11 e 12
Bibliografia------------------------------------------------------- 13
Anexo-------------------------------------------------------------- 14
Introdução
Na formação da criança, brincar é de extrema importância para seu desenvolvimento motor e psicológico. Através do brincar as crianças constroem seu próprio mundo expandindo assim seus horizontes.
“Brincar é o processo educacional mais completo, pois influencia o