Problemas de comportamento

PRINCIPIOS FUNDAMENTAIS RELACIONADOS COM PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO

Apresentamos sete princípios relacionados com problemas de comportamento.

1 - A adequação/inadequação do comportamento depende da idade e do nível de desenvolvimento da criança
Existem comportamentos que são adequados em idades mais precoces mas que quando surgem mais tarde, são desajustados. Determinados comportamentos, quando surgem na idade pré-escolar, são sinal de desenvolvimento. Por exemplo, crianças com 3-4 anos (em idade de frequentarem o jardim de infância) não conseguem estar sentados por muito tempo, frequentemente interrompem os colegas, ..., no entanto este tipo de comportamento já não é considerado adequado aos 8-9 anos (em idade de frequentarem o 1º ciclo) ou um bebé com 6 meses de idade, quando tem fome ou quer que lhe peguem ao colo, chora. Este comportamento é adequado porque nesta idade o choro é a forma de comunicação. Aos 4 anos, no entanto, chorar por comida ou por atenção é inadequado, uma vez que já deverão estar adquiridas outras formas de comunicação mais adequada.

2 – Nem todos os problemas de comportamento têm a mesma importância/gravidade
Existem vários tipos de comportamento: - comportamentos disruptivos – são aqueles que interrompem, interferem e causam desorganização no desenrolar das actividades quer em casa quer na escola. Exemplo: fazer ruídos inapropriados por forma a atrapalhar uma actividade. - comportamentos agressivos – são respostas que envolvem magoara ou inflectir dor noutras pessoas ou atacar outras com a intenção de as magoar. Exemplos: bater, pontapear. Existem relatos de comportamentos auto-agressivos, que são definidos como actos repetitivos que resultam em prejuízo ou dano do próprio. Exemplo: provocar o vómito. - comportamentos esteriotipados – actos repetidos, sem variação de forma e sem função aparente, que podem ser socialmente aceites ou não. Exemplos: roubar, brincar com a saliva, bater com o lápis na mesa.