Principais Modelos Teoricos em Psicologia Vocacional

Introdução

A psicologia vocacional é a área da psicologia que se propõe apoiar o indivíduo a conhecer as suas capacidades, competências, interesses, necessidades e expetativas, fornecendo-lhe as ferramentas para a construção de um projeto de vida. Por ser parte indispensável na vida do indivíduo, é essencial perceber a sua abrangência, que vai muito para além da escolha da profissão.
Muitos são os modelos teóricos utilizados em psicologia vocacional, no entanto pelas suas caraterísticas peculiares, pelas diferenças de abordagem e por serem ainda hoje usados como técnicas de orientação de vocacional, este trabalho pretende focar-se nos modelos de correspondência ou ajustamento, fazendo referência ao modelo dos tipos de personalidade e dos meios de trabalho de Holland (1997). Pelas complementaridades que apresentam em relação ao anteriormente mencionado e, pela sua componente longitudinal, dá-se relevo ao modelo desenvolvimentista de Super (1957, 1990). Por último faz-se uma abordagem ao modelo baseado na aprendizagem social e na teoria sociocognitiva – modelo de aprendizagem social na tomada de decisão na carreira de Krumboltz (1994).

Psicologia Vocacional – âmbito e especificidades

O paradigma social tem sofrido alterações significativas desde o início do século XX com repercussões expressivas na psicologia vocacional, obrigando-a a constantes mudanças e a uma adaptação permanente, de forma a fazer face aos desafios desta nova era.
Se por um lado a psicologia vocacional tem de aprender a lidar com os problemas pessoais do indivíduo, orientando e apoiando as suas escolhas profissionais ou académicas, por outro lado tem de ser capaz de dar uma noção concreta das opções e ofertas existentes no mercado de trabalho, tentando uma harmonização dos interesses pessoais com os profissionais, de forma equilibrada.
Atualmente, o que se espera do psicólogo vocacional não se resume ao apoio na escolha de um curso, ou de uma profissão. O que se pretende do psicólogo