Preconceito

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia LUCIENE DA SILVA

OS SEGREDOS DOS BONS PROFESSORES

SETE LAGOAS
2012

LUCIENE DA SILVA

OS SEGREDOS DOS BONS PROFESSORES

Trabalho Interdisciplinar apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná.

SETE LAGOAS
2012

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO
2 DESENVOLVIMENTO
3 CONCLUSÇÃO
4 REFERÊNCIAS

1 INTRODUÇÃO

Antigamente o professor não tinha tanto recurso, como o professor de agora.
Nos dias atuais é disponibilizado diversos recursos tecnológicos que ajudam na metodologia e na didática do professor, tornando o ensino aprendizagem mais efetivo.
O professor tradicional que utiliza o método tradicional, segue uma linha de não aceitar algumas mudanças, tornando o ensino monótono e sem sucesso.
Já o professor dos dias atuais é mais suscetível a mudanças, o que facilita sua metodologia, adequando suas aulas de acordo com o aluno.
Enquanto o professor moderno tentar diferenciar sua disciplina, como novos instrumentos como, por exemplo: um data show, slides, notebooks, o professor tradicional nem se importaria.
Um dos grandes problemas que os professores, tanto antigos como modernos se encontraram, é a falta de recursos, materiais. Na maioria das vezes, quando tentam diferenciar seu trabalho, buscando novos meios de aprendizagem, são barrados e nem tem apoio dos demais.

2 DESENVOLVIMENTO

O presente estudo foi desenvolvido a partir dos dados coletados de uma pesquisa.
Chegamos a essa pesquisa, especialmente, após termos conhecimentos de várias pesquisas em situações semelhantes com formas diferenciadas.
A diferença entre esses dois professores – um bom e o outro ótimo – é o fator de maior impacto na educação. Não é que não seja importante ter computadores, visitar pontos históricos ou culturais, adotar bons livros e apostilas ou manter poucos alunos nas salas de aula. É. Mas, como revela um conjunto de estudos recentes, nada tem tanto efeito sobre o aprendizado quanto