Praticas de ensino

UNIVERSIDADE PAULISTA

KATIUCY VASCONCELOS PEREIRA
RA: 1307045

PRATICA DE ENSINO
INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA

POLO CALDAS NOVAS
2013

INTRODUÇÃO

SUMARIO
1.1 Capa
1.2 Introdução
1.3- Aprender com o Índio
1.4- Fax Nirso
1.5- A historia de chapeuzinho vermelho (versão lobo)
1.6- Uma pescaria inesquecível
1.7- A folha amassada
1.8- A lição dos gansos
1.9- Assembléia na carpintaria
1.10- Colheres de cabo comprido
1.11- Façam parte dos 5%
1.12- O homem e o mundo
1.13- Professores reflexivos
1.14- Um sonho impossível
1.15- Pipocas da vida
1.16- Prática de ensino- Introdução a docência 1.17- Objetivo
1.18- Conclusão

1.2 Introdução Este trabalho tem por finalidade, nos trazer um amplo conhecimento sobre as Praticas de Ensino e introdução a docência através de fabulas, as quais trazem uma reflexão em nossas atitudes cotidianas e auxiliam na formação de cidadãos com boa conduta moral.

1.3 Aprender com o índio. A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada à falta de modos, não necessariamente ao grau de instrução escolar. O individuo é educado em seu ambiente a ter determinado comportamento, seja por orientação ou por observação, a se portar de determinado modo. Quando este indivíduo se insere em outro ambiente ou outra cultura, a sua maneira de agir ou de se expressar pode ser encarada como uma falta de educação, o que não é percebido em seu núcleo de convivência. Os índios não foram ingênuos em agradecer pela oferta de educação aos seus membros. Ingênuos seriam se a aceitassem. Com a expressão utilizada na carta demonstraram que viram a proposta de educar seu povo como um presente verdadeiro e que, ainda que cordialmente, deveria ser visto como um bom sinal de aproximação com os estados que a ofertaram. Cada nação