PPP ENSINO FUNDAMENTAL

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

POÇOS DE CALDAS
2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental - Apresentado à UTA-CIÊNCIAS EXATAS, BIOLÓGICAS E DA NATUREZA, no curso de Pedagogia.

POÇOS DE CALDAS
2014

SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO......................................................................3
2. DESENVOLVIMENTO...........................................................4
2.1 ANÁLISES DOS DADOS COLETADOS..............................7
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................10
REFERÊNCIAS .......................................................................11

1.INTRODUÇÃO

O presente relatório é o resultado da pesquisa realizada para a disciplina de PPP – Ensino fundamental da UTA-Ciências Exatas, Biológicas e da Natureza e que teve como objetivo investigar ações desenvolvidas no ensino fundamental, tendo como objetivo: relacionar a teoria estudada e a prática através da pesquisa e observação. Conhecer o contexto histórico/político/ educacional, de forma a possibilitar o entendimento da função de docente no ensino fundamental e compreender e interpretar os fenômenos educativos.
A pesquisa permite ao futuro pedagogo uma visão diferente que a prática proporciona, mas ambas caminham juntas uma subsidiando a outra de forma que a formação profissional do professor tenha uma base mais concreta, fazendo dele um professor pesquisador.
Como procedimento metodológico foi adotado a pesquisa de campo, uma vez que MARCONI e LAKATOS (2011, p.83), esclarecem que:
Pesquisa de campo é aquela utilizada como objetivo de conseguir informações e /ou conhecimentos acerca de um problema para o qual