Portifolio de alfabetização

INTRODUÇÃO

No intuito de acompanhar a evolução do aluno e também para lhe propor uma maior segurança na aplicação das atividades para que os alunos venham a ser desenvolver conforme a fase que se encontra. O portfólio pode se considerada como uma ferramenta versátil que promove a reflexão sobre a investigação e ação servindo, também, como partilha de ideias, atividades e materiais pelo fato de poder organizar um grande e diverso registro selecionado. É uma modalidade de avaliação que vem do campo da arte e sua utilização como recurso de avaliação baseia-se na ideia da natureza evolutiva do processo de aprendizagem, onde o acompanhamento e o registro são importantíssimos. O portfólio oferece aos alunos e professores uma oportunidade para refletir sobre o progresso dos estudantes em sua compreensão da realidade, pois o registro constante dos avanços e das dificuldades encontradas no desenrolar das atividades proporcionará indícios, pistas, para a continuidade do trabalho, indicando o que deve ser mantido, modificado ou complementado. Isso possibilita a introdução de mudanças durante o desenvolvimento do programa de ensino. Permite aos professores aproximar-se do trabalho dos alunos não de uma maneira pontual e isolada como acontece com provas e exames, mas, sim, no contexto do ensino e como uma atividade complexa, baseada em elementos e momentos de aprendizagem que se encontram relacionada. O professor, por sua vez, procurará observar mais atentamente alguns alunos por dia, anotando os dados que considerar mais relevantes em seu processo de aprendizagem: quer aqueles que indiquem progresso, quer os que forneçam pistas sobre as dificuldades. O conjunto dos registros realizados durante todo o decorrer do período avaliado propiciará a alunos e professor uma visão geral do processo de aprendizagem vivido, proporcionando evidências do conhecimento que foi sendo construído, das estratégias usadas para aprender e da disposição de