Portfólio individual

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ROCÉLIA POLLYANA SANTOS MARTINS

DESAFIOS E PRÁTICAS NA ESCOLA DEMOCRÁTICA

ARCOVERDE
2012
ROCÉLIA POLLYANA SANTOS MARTINS

DESAFIOS E PRÁTICAS NA ESCOLA DEMOCRÁTICA

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Educação I; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação.

Orientador: Prof. Bernadete Strang; Carlos Eduardo Gonçalves; Márcia Bastos e Okçana Battini.

ARCOVERDE
2012
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO ............................................................................................5 3. CONCLUSÃO .........................................................................................................7 4. REFERÊNCIAS ......................................................................................................8

1. INTRODUÇÃO

Transformar a cultura das escolas para que se convertam em comunidades de aprendizagem e de participação é uma estratégia fundamental para contribuir com as mudanças sociais e culturais. Nas últimas quatro décadas, as propostas na educação aconteceram em situações diversificadas de aprendizagem, onde educar era confrontar-se com esta diversidade. Hoje, ao campo educacional, cabe propiciar aos educandos capacidades de vivência nas diferentes formas de inserção sociopolítica e cultural. Quanto à escola, cabe mais do que nunca assumir espaços sociais de construção dos significados éticos necessários e constitutivos de toda e qualquer ação da cidadania. Trabalhar com práticas pedagógicas que