Politicas públicas voltadas para a formação dos/das profissionais da educação infantil em cinco cidades da região metropolitana de campinas

POLITICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A FORMAÇÃO DOS/DAS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CINCO CIDADES DA REGIÃO METROPOLITANA DE CAMPINAS
Nélia Aparecida da Silva

Faculdade de Educação da Unicamp

Mestranda em Políticas Públicas

Eixo: Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Formação de Professores

Pôster

RESUMO

Este projeto de pesquisa em andamento de mestrado em políticas públicas tem o intuito de analisar e discutir a problemática da formação dos profissionais da educação infantil em cinco cidades da Região Metropolitana de Campinas (RMC): Campinas, Hortolândia, Paulínia, Vinhedo e Valinhos. Dessa forma, realizarei uma pesquisa de cunho bibliográfico e de análise de fonte primária: os cadernos de estágios; em que analisarei os documentos organizados pelas secretariais municipais e as diretrizes nacionais de educação voltados para a educação infantil; as bibliografias sociais e políticas italianas e brasileiras voltadas para as produções infantis e que abordem a questão formação dos e das profissionais da educação infantil. Como resultados, busco entender as políticas públicas nacionais em relação a formação inicial e continuada, como esta ocorre nas secretarias municipais pesquisadas, seus objetivos e a quem se destina, bem como repercutem nas práticas educacionais retratadas nos cadernos de estágio.

Palavras-chave: formação; educação infantil; creches e pré-escolas

INTRODUÇÃO

Não é a sociedade quem deve dizer quais tipos de vida são sadios ou insanos. É a própria vida quem tem de dizer se a sociedade é ou não sadia. E se a vida descobre que a sociedade conspira contra ela, não há outra saída além das resistências e rebeldias. (ALVES, apud MARCELLINO, 1990, p. 63) O final da década de 80 e início dos anos 90 foram decisivos para as mudanças de paradigmas na educação básica nacional com a legislação da nova Constituição Nacional, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em 1988; a Lei de Diretrizes e Bases da Educação