POLITECNICO 2cre

23/05/2013

ENSINO
MÉDIO
POLITÉCNICO

LEGISLAÇÃO
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PROPOSTA CURRICULAR

RESOLUÇÃO Nº 2, DE 30 DE JANEIRO 2012

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
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Define Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Médio.

Responsáveis:
Paulo – Noemi – Juliana – Gilson – Cleci

AVALIAÇÃO EMANCIPATÓRIA
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Avaliação de todos os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, priorizando a construção do sujeito durante este processo e não se resumindo somente ao resultado final;
Processo diagnóstico e sumativo;
Conceitual por Componente Curricular e por Área de Conhecimento;
Descritivo (Pareceres);
PPDA (Plano Pedagógico Didático de Apoio) Ação
Reflexão Ação sobre as defasagens do Aluno.

Avaliação Classificatória

Avaliação Emancipatória

Trabalho coletivo de planejamento, execução e avaliação por Área de Conhecimento;
 A partir dos Eixos Temáticos/Temas Geradores, definidos pela PESQUISA SÓCIOANTROPOLÓGICA;
 Seminário Integrado – Componente Curricular
INTEGRADOR de todas as Áreas de Conhecimento
(pesquisa científica interdisciplinar sobre o mundo do trabalho).
 Carga Horária Anual:
Diurno:1000h / Noturno:800h
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CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO:

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Reunião sistemática de professores e alunos da turma; espaço de discussão, de permanente construção dos processos de conscientização, democratização, emancipação, de diálogo entre os envolvidos no ato educativo, e instância do processo de gestão democrática.

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PLANO PEDAGÓGICO DIDÁTICO DE APOIO:
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O Plano Pedagógico Didático de Apoio –
PPDA é um conjunto de atividades pedagógicas específicas, planejadas, executadas e acompanhadas pelos professores, no processo, que por objetivo a superação das dificuldades constatadas e registradas no Parecer Descritivo do aluno na Área de Conhecimento cuja menção seja
CPA ou CRA durante os trimestres.

CONCEITOS/MENÇÕES:
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CSA – Construção Satisfatória da Aprendizagem

Expressa construção necessária de conceitos