pluraridade

ACADEMICO: VALDERI OLIVEIRA DE CRISTO – 4°B

Agenda 05 pluralidade cultural
Ler os textos abaixo:
PCN´s – Contribuições para o estudo da pluralidade cultural no âmbito da escola. Pag.
15 a 27.
A construção sociológica da raça no Brasil.
Educação multicultural, identidade nacional e pluralidade cultural: tensões e implicações curriculares. Após a leitura elaborar uma síntese que relacione os três textos acima, no final do texto colocar sua opinião sobre o tema discutido.

A atividade deverá ser postada até dia 07/11/14 até as 23:30 horas, lembrando que essa atividade é para ser realizada individualmente e que não aceitarei mais trabalhos postados no meu e-mail.

SÍNTESE TEXTOS
A pluralidade cultural nos leva às nossas origens do povo brasileiro, à nossa diversidade e ao nosso próprio olhar sobre nós mesmos bem como às nossas múltiplas culturas. Por meio dela, educador e aluno partem para uma viagem, navegando pelas etnias, pela história e geografia cultural brasileira.

Da mesma forma, notamos o quanto é importante esse tema na formação das nossas crianças do ensino fundamental, principalmente no que diz respeito à cidadania. Mesmo porque a temática está relacionada ao conhecimento e à valorização de características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, à crítica às desigualdades socioeconômicas e às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira.

Diante das características da temática, os Parâmetros Curriculares Nacionais explicam que, com o tema pluralidade cultural, “propõe-se uma concepção que busca explicitar a diversidade étnica e cultural que compõe a sociedade brasileira, compreender suas relações, marcadas por desigualdades socioeconômicas e apontar transformações necessárias, oferecendo elementos para a compreensão de que valorizar as diferenças étnicas e culturais não significa aderir aos valores do outro, mas respeitá-los como