Plano de negocio

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Curso de Marketing

Girlene Martins de Souza

Katia Regina Barbosa da Cunha

Paulo Furtado Neto

Wallison Roberto Medeiros

Reflexão critica do empreendedorismo no Brasil

João Pessoa

2012

Introdução

De acordo com o que podemos perceber com relação a definição macro da expressão empreendedorismo, foi possível compreender uma visão profundamente atrelada ao comercio, visão não negada e entendida como tal, percebemos também o estabelecimento intrínseco da expressão posta pelas grandes mídias, em que nos é colocado que ser empreendedor é ser empresário, no entanto o que nos é mostrado em outras leituras é que não há apenas uma visão de empreendedor (do comercio, da empresa) mas visão de empreendedores.

Escola como fonte do empreendedorismo

A educação surge como sendo um ponto convergente com relação ao entendimento de ser empreendedor, em que podemos entender, que não apenas se nasce com a gene empreendedora, mas que se pode estimular, trabalhar, educar e potencializa-la sob um processo educacional, tanto formal quanto não formal.

Nos referenciado com relação a vídeos vistos, percebemos que não há um foco mais acentuado com relação ao estimulo de alunos a serem empreendedores, muito pelo contrario, percebe-se que ainda é destaque quando uma escola utiliza-se de uma disciplina isolada para tal mediação, resaltando que estamos falando de escola publica, uma vez que essa prática já é utilizada sistematicamente no ensino privado. Ainda sim é notório o caminho da escola para potencializar o “ser empreendedor”, sobre tudo para compreender as suas potencialidades, a fim sempre da superação, da invenção, para capacidade de inventar e reinventar.

A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores,