Plano de Aula

Plano de Aula

Data: 18/06/2014
Duração da atividade: 180 minutos (aproximadamente)
Série: 5º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Português.

Conteúdo: Regras de acentuação.

Objetivo:
Diferenciar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas;
Classificar de acordo com a sílaba tônica;
Classificar palavras pelo número de sílabas;
Explorar a leitura e escrita.

Estratégias e recursos da aula:
Antes de trabalharmos a acentuação tônica é necessário relembrar o conceito de sílabas, classificação quanto ao número de sílabas e noções sobre ordem: último, penúltimo e antepenúltimo.

Atividade Motivacional: Realizar uma gincana com a turma dividida em grupos;
Criar um poema (cada grupo).

Material: Cartolina, cola, tesoura, pincel atômico, jornal, revista, folha sulfite.

Encaminhamento metodológico:
Primeiramente, descrever que a gincana envolve conhecimentos sobre gramática, em que será preciso diferenciar as palavras proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas.
Organizar a turma em grupos de 5 alunos. Distribuir revistas e jornais para que cada grupo recorte palavras e separe-as pela classificação estudada anteriormente. Distribuir uma cartolina para cada grupo. Após, a distribuição e organização da turma o tempo será cronometrado em aproximadamente 20 minutos para que cada grupo separe e cole as palavras conforme classificação correta. E ao final cada grupo apresente o seu trabalho para os demais.
Ao final, cada grupo deverá escrever, em uma folha sulfite, um poema, sendo o tema escolhido por eles. Fazer uso de palavras proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas. Ao término, pedir que os grupos apresentem.

Avaliação:
A gincana realizada pela turma já está fazendo parte do processo avaliativo.
O professor deve escrever três palavras proparoxítonas, três palavras paroxítonas e três palavras oxítonas, diferentes das que você recortou de jornais e revistas. Explicar o porquê cada palavra se classifica como proparoxítona, paroxítona e oxítona.

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