Plano de Aula

Plano de Aula

FundamentaI I ( 5º ano)
Tema: Incentivando a leitura com histórias em quadrinho.
Objetivo : O aluno deverá desenvolver a prática de leitura,escrita de textos,aumentar o repertório linguístico,deixar o medo de falar em público,diferenciar as variedades linguistícas, e aprender a nova ortografia.
Estratégias:Roda da conversa,ultilizar a tecnologia para apresentação do material (gibi),colocar os alunos em contato com o livro,apresentar aos alunos um texto da criação das histórias em quadrinhos,leituras individuais e em duplas,confeccionar um gibi e apresentação.
Sequência Didática:
Conversar com os alunos sobre o que é uma história em quadrinhos e quais as favoritas de cada um.
Slide do gibi gigante : Turma da Mônica em : A nova ortografia.(ler para os alunos)
Análise da leitura,identificar o erro das palavras do personagem Cebolinha,e perguntar se eles entenderam a história.
Distribuições de gibis da turma da Mônica com temas variados e leitura individual.
Apresentar o texto da criação das histórias em quadrinho.
Leitura em dupla,para compartilhar preferências.
Confeccionar um gibi,com pouco recurso : *tirinhas em preto e branco com balões de diálogos vazios para que os alunos criem,papel color set,tesoura sem ponta,cola,lápis de cor e canetinha.
Apresentação : sortear alguns nomes para que lêem para os amigos seu gibi.

*http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com.br/2010/07/historias-em-quadrinhos.html

Criação e Evolução das histórias em quadrinho

A Hogan’s Alley foi pioneira na produção de histórias em quadrinhos, seu personagem principal Mickey Dugan, mais conhecido como The Yellow Kid, foi quem estreou o artifício de usar balões para mostrar a fala dos personagens, apesar de o garoto se comunicar mais através das mensagens escritas em sua roupa. The Yellow Kid, uma criança dentuça que estava sempre sorrindo e vestindo um pijama amarelo, foi uma das primeiras HQs a ser impressa em cores. Sua primeira tira,