Plano de aula

Polígonos regulares com flexibilização para deficiência visual
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Deficiência visual
Flexibilizações: Recursos - Tempo - Conteúdos
Objetivos
- Utilizar instrumentos como régua, compasso e transferidor para realizar medições.
- Medir ângulos com transferidor.
- Compreender que as medidas dos lados e dos ângulos em polígonos regulares são congruentes.
- Estabelecer relação entre as medidas dos lados e a quantidade de eixos de simetria nos polígonos regulares.

Conteúdo
Polígonos regulares.

Anos
8º e 9º.

Tempo estimado
Quatro aulas.

Material necessário
Régua, transferidor, compasso, diversos modelos de polígonos regulares.

Desenvolvimento
1ª etapa
Comece a aula com uma conversa informal para mobilizar os conhecimentos da turma. Apresente frases que comumente aparecem em noticiários, como "Asfalto de avenida em São Paulo tem piso irregular" ou "Piso irregular e problemas estruturais desagradam as duas equipes na Copa Davis", e pergunte qual o sentido da palavra "irregular" em ambas. Se quiser, faça uma adequação das frases para situações vivenciadas na comunidade local, relacionando o termo a algo que seja mais presente no dia a dia deles.

2ª etapa
Divida a turma em duplas e peça que façam um triângulo com os três lados de mesma medida utilizando a régua e o compasso. É importante para o estabelecimento das relações que serão realizadas na próxima etapa da atividade que cada dupla faça um triângulo com medidas diferentes (uma dupla constrói um triângulo de 2 centímetros de lado, outra com 2,5, outra com 3 e assim sucessivamente. Discuta com os jovens como utilizar a régua e o compasso para desenhar a figura solicitada e de que modo farão para saber as medidas dos lados. O esperado é que descrevam os seguintes passos:

1) Com a régua, fazer um segmento de reta igual à medida desejada para o lado do triângulo. Abrir o compasso na mesma medida escolhida.

Ilustrações Erika Onodera

2)