plano de aula ludico na educação infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino , -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz.

PIRACICABA SP
Abril/2013

ETAPA1

COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE

Partindo do pressuposto de uma teoria socioconstrutuvista vários aspectos dentro dos espaços da educação Infantil foram observados. O ambiente educacional traça dois segmentos Ensino fundamental e Ensino Infantil no mesmo espaço, objetivando o olhar direciona para educação Infantil, numa rotina diária entre educar e cuidar. Educar relaciona a pratica pedagógico envolvendo teoria objetivas estratégicas avaliações em forma de registro diário onde o processo da aprendizagem e ensino e de forma lúdicas, leituras, cantigas onde o educando vivencia aprendizagem de forma prazerosa onde a relação professor e aluno se dá na praticidade mutua e intencional para o educador que visa os objetivos da aprendizagem. Para que o objetivo se evidencie o ensino esta no plano de aula abrangendo conteúdos, objetivos, estratégias, avaliação de acordo com proposta pedagógica inserida no contexto educacional que também contempla o cuidar que esta relacionado com a alimentação saúde do educando Isto trás uma rotina carregado de informações socializações no contexto escolar observada e não acentuada na faixa etária 0 a 3 anos, especificamente a rotina de um berçário 2 faixa etária 0 a 1ano, evidência o cuidar com alimentação objetivando os primeiros processos de desenvolvimento da fala ,envolvimento da estimulação, o engatinhar, o equilíbrio, os primeiros passos, o desfralda mento e todo processo esta envolto a um planejamento flexível dentro de um projeto socioconstrutivista.
Projeto Meu Corpo minha