Plano de aula linguagem oral e escrita

PLANO DE AULA
Creche
Local e Data: Cuiabá, 01 de Outubro de 2014.

IDENTIFICAÇÃO
Sala: 1 ano
Período: Matutino
N° de criança matriculada: 30
Quantidade de Crianças Presentes: 24 Educadoras:

ATIVIDADES DO DIA:

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA - “Cachinhos Dourados”.

OBJETIVO GERAL:

Estimular a criança a desenvolver a capacidade de associar a fala, a escutar, a leitura e a escrita.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Ouvir histórias para ampliar o conhecimento;

• Desenvolver a capacidade de falar e ouvir;

• Ampliar a atenção visual e concentração dos alunos.

ATIVIDADES:
• Ler o livro “Cachinhos Dourados”.
• Assistir ao filme "Cachinhos Dourados".
• Fazer uma roda para discutirmos sobre a história, oque entendeu e o que a história fala e em seguida passar para o papel. METODOLOGIA:
Apresentar o livro “Cachinhos Dourados” para a turma, ler a história pausadamente para que tenham uma fácil compreensão, logo depois assistir ao filme e em seguida fazer uma roa de conversa aonde discutiremos sobre a história, o que fala e o que entenderam e finalizando entregarei folhas de papel para que eles representem através de desenhos e escrita conforme o seu entendimento sobre a história.

1) RECURSOS UTILIZADOS E OU NECESSÁRIOS:
Livro “Cachinhos Dourados”, aparelho de DVD, TV, filme “Cachinhos Dourados”, folhas de papel A4 , lápis e cor e giz de cera.

TEMPO: LOCAL DE APLICAÇÃO (ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO):

• Tempo: 1 (uma) aula.
• Local: sala de aula.

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: Avaliar a participação, através da observação e.

5º ANO
DATA CONTEÚDO/DESCRITOR
02/04 TEXTO: LINGUAGEM TEATRAL
LEITURA
INTERPRETAÇÃO
ESTUDO DO VOCABULÁRIO
04 LEITURA DE TIRAS
LINGUAGEM DAS TIRAS
DISCURSO DIRETO E DISCURSO INDIRETO LIVRE
09 PENSANDO SOBRE A LINGUA
SUBSTANTIVO PRIMITIVO E DERIVADO
CONCEITO-EXEMPLOS-EXERCÍCIOS
11 ENUMERAÇÃO DE SUBSTANTIVO E DERIVADOS
PENSANDO SOBRE A LINGUA
SUBSTANTIVO SIMPLES E COMPOSTO