pedagogia

Universidade Anhanguera – UNIDERP
Pólo: Sorocaba/SP

Pedagogia – EAD

Língua Brasileira de Sinais

Nome: Laís Cristina Castanho Nunes RA: 6580331286
Nome: Lilian Rosana Soares RA: 6788409679
Nome: Rosana Alexandre da Silva RA: 6950417567
Nome: Shirley Aparecida Nascimento Silva RA: 6580329064
Nome: Tabata Andrade da Veiga RA: 6580307897

Prof.ªMa. Kate M. Oliveira Kumada

Sorocaba
2013
Sumario:

1. Introdução 2
2. Libras 3
3. Surdez em aspecto Médico 4
3.1Aspectos social 5
3.2Aspectos cultural 6
4. Formas pedagógicas para alunos surdos. 7
5. A inserção da criança surda em classe de crianças ouvinte. 8
6. Conclusão 9
7. Bibliografia 10

1. Introdução

A surdez não é concebida como uma deficiência que impõe inúmeras restrições ao aluno, mas como uma diferença como indivíduo terá acesso às informações do mundo.
Pessoas surdas desenvolvem diferentes habilidades que vai muito mais alem de se comunicar oralmente.
A partir da lei N°10.436/2002 a pessoa surda tem seus direitos garantido na educação tanto em níveis médios quanto superior.
Em 1857 foi fundado no Brasil o Instituto Nacional da Educação dos Surdos, que então ficou sendo chamada de