Pedagogia Tradicional

Tendência liberal tradicional O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova é lançado em 1931 e estabelecia que a educação devia ser relacionada com fatores políticos, econômicos e sociais, além disso, determinou que deveria haver obrigatoriedade escolar, gratuidade e laicidade. No período mencionado ocorreram diversas reformas, dentre elas, a Reforma Benjamim Constant. E é durante a implementação desta que surge a Pedagogia Liberal em sua vertente tradicional. A tendência tradicional visa o ensino da cultura em geral. Assim o aluno teria contato com as grandes realizações da humanidade e através desta preparação alcançasse, por mérito próprio, seu desenvolvimento. Nesse contexto, a escola tem como foco o aprendizado da cultura, sendo os problemas sociais responsabilidade da sociedade. Os conteúdos não possuem relação com as realidades sociais e muito menos com as experiências dos alunos. A pedagogia liberal tradicional pode ser definida como intelectualista e enciclopédica. O método de ensino é a exposição verbal, ou seja, a fala do professor. O processo ocorre principalmente através de atividades de repetição, aplicação e memorização, o que geraria hábitos e disciplinaria a mente. Nessa teoria pedagógica cabe ao professor a iniciativa da aprendizagem. É ele quem transmiti os conteúdos aos alunos, por isso este deveria ser bem preparado. O conteúdo é passado como uma verdade aos alunos que devem recebê-lo com atenção e silêncio, assimilando tudo o que lhes é transmitido de maneira disciplinada. A relação professor-aluno é marcada pela autoridade e disciplina, o que pode gerar um distanciamento entre ambas as partes no convívio escolar. Sobre os pressupostos de aprendizagem podemos destacar que a ideia central é repassar o conhecimento para o aluno em uma via de mão única. Nesse contexto, se parte do ponto de vista de que o pensamento da criança é igual ao do adulto, menos desenvolvido, mas sem grandes distorções. Assim, os