Pedagogia - Trabalho de Braille

Relatório da 1ª Entrevista

O grupo se organizou para visitar a escola Estadual Amadeu Amaral, localizada no Largo São José do Belém, 66 - Belém – São Paulo-SP, fomos recebidos pela professora Alda, a escolaatua na formação de alunos do fundamental II, Ensino Médio e o Ensino Especial para deficientes visuais.
A Sra. Alda é professora de alunos com baixa visão, no período da manhã. No período da tarde trabalha outra professora, Sra. Cidinha, com os alunos cegos.
No dia da visita, fomos surpreendidos com uma aula sobre Deficiência Visual, a professora Alda nos mostrou todos os recursos disponíveis na escola para os alunos de baixa visão e cegos. Diante da disposição e atenção desta professora,foi possível, manusear e visualizar os recursos como:
Lupa Eletrônica + TV (Tela Branca + Letra Escura ou Tela Escura com a Letra Branca), a escolha pela cor da tela e letra é particular de cada aluno;
Reglete com 28 selas e 04 linhas;
Material Didático com as letras Arial ou Verdana, ampliadas no tamanho 24e aprendemos que o tamanho da letra ideal é o número 24, após esse tamanho, a professora Alda sugere ao aluno aprender o Braille;
Braille e Programa de Voz, o Virtual Vision que possibilita a leitura e entretenimentos com jogos;
Segundo a professora, a alfabetização do Braillepossibilita ao aluno cego a íntegra dos conteúdos, respeitando todo o contexto gramatical como letra maiúscula, travessão, pontuação, parágrafo, numeração etc. Entretanto, a professora nos disse que prefere ensinar na Reglete, ao invés da máquina de escrever, devido o baixo custo da Reglete quando comparado com a máquina, além da facilidade do transporte, pois a máquina é muito pesada.
Para Sra. Alda ensinar o Braille é apoiar o aluno cego na construção gradativa de sua autonomia e identidade, ela diz que não existe nada mais recompensador do que assistir o êxito de um aluno dedicado com o Braille, ela diz que eles iniciam com dificuldades como quaisquer outros alunos, quando esses estão