Pedagogia hospitalar

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA

PEDAGOGIA HOSPITALAR: a humanização na educação
Elisângela Henrique Lopes

APARECIDA DE GOIÂNIA 2010

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ELISÂNGELA HENRIQUE LOPES

PEDAGOGIA HOSPITALAR: a humanização na educação
Artigo de pesquisa apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da Professora Ms. Cristiene de Paula Alencar, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pedagogia.

APARECIDA DE GOIÂNIA 2010

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PEDAGOGIA HOSPITALAR: a humanização na educação
Elisângela Henrique Lopes 1
RESUMO: O presente artigo pretende mostrar a importância do trabalho pedagógico hospitalar, para crianças em situação de internamento por motivos de saúde que se encontram impossibilitados de frequentar a sala de aula do ensino escolar. Apresentou-se como este trabalho tem sido realizado baseado em relatos bibliográficos de autores envolvidos com a temática. Pontou-se a necessidade de integração da equipe de trabalho da área da saúde com o pedagogo e a família para realização de uma educação humanizada. Utilizou-se da contribuição significativa de Porto, Mattos, Megatti, Ceccim para melhor compreensão da atuação pedagógica no ambiente hospitalar. Palavras-chave: Pedagogia hospitalar. Classe hospitalar. Humanização. Educação.

INTRODUÇÃO

A Pedagogia Hospitalar é uma nova área da pedagogia em que pacientes, alunos e professores são conceituados como educandos e educadores, portanto, o ato pedagógico neste contexto pode proporcionar a continuidade da escolaridade. Não se pode dizer que a Pedagogia Hospitalar seja uma novidade na área educacional, pois já faz parte da realidade no campo de atuação do pedagogo na sociedade contemporânea. Libâneo (1997), em pronunciamento na 20º reunião anual da ANPED2, explicou que o campo de atuação da pedagogia é inserido nos múltiplos contextos da prática social da educação. Não há uma forma única, nem um modelo único de educação, a