paula individual

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL

Linhares
2014

EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Libras;Educação Inclusiva; Educação de Jovens e Adultos; Projeto de Ensino.

Prof. Sandra Verdoato; Vilze Vodoti; Okçana Battini; Carlos Eduardo Gonçalves; Sandra Reis.m

Linhares
2014

Introdução

Esta produção textual objetiva integrar conteúdos e saberes das disciplinas estudadas no presente semestre. “Nossa fonte de pesquisa deu-se a partir do texto Perspectivas para o Novo Plano Nacional de Educação”, de Adriana Lia Friszman Laplane e Rosângela Gavioli Prieto, outras pesquisas na internet, nossas aulas e uma breve entrevista com dois profissionais da área da educação do EJA e Educação Inclusiva, relatando um pouco sobre sua formação, suas metodologias e estratégias, alegrias e dificuldades encontradas na sala de aula, e também no seu dia a dia como professores do segmento Eja e Educação Inclusiva. O presente trabalho busca desenvolver reflexões teóricas acerca da Eja- Educação de Jovens e Adultos e da Educação Inclusiva como direito das pessoas com deficiências no contexto educacional e analisar as políticas públicas no campo da educação no que diz respeito ao acesso dos alunos da EJA com deficiência e também de situações vivenciadas pelos dois professores entrevistados. A Educação Inclusiva é entendida como uma concepção de educação que envolve um pensar e fazer diferente no sistema educacional. Seu objetivo é ofertar os saberes sistematizados e acumulados ao longo da história da humanidade a todas as camadas sociais, propiciando aos sujeitos a autonomia de pensamento. É fato que um diálogo e uma contextualização destes ciclos educação inclusiva e EJA, proporciona o egresso dos alunos, que