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BRINQUEDOTECA
Marina, Meri, Thais, Grazieli, Cleci, Daiara
Professora: Ana Cecília Demetrio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia, PED 0636

RESUMO

Este trabalho, buscou analisar e discutir a brinquedoteca, este mundo imaginário, que existe no universo da criatividade de um ser humano na sua fase de infância. Porem precisamos ter boas brinquedotecas em lugares amplos coloridos para que as crianças possam dar vida a sua imaginação. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona.

Palavra-chave: Brinquedoteca – brincar – criança.

1INTRODUÇÃO

A brincadeira é uma atividade voluntaria e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação fazem parte de vários significados da vida, e favorece uma ocasião educativa e única para a criança, sendo assim através das brincadeiras que a criança representa o seu universo interior. Neste sentido a brinquedoteca assume uma grande responsabilidade, pois é um espaço onde a criança passa a vivenciar situações do cotidiano e criar e desenvolver sua personalidade, valores, ética, e atitudes diante de outras crianças. De acordo com todas essas informações positivas o tema brinquedoteca busca proporcionar uma enorme bagagem para levar a sala de aula, o trabalho principal desse tema e resgatar informações e coloca-las em pratica. Este trabalho quer mostrar como um espaço simples e criativo pode mudar situações, buscando mostrar a importância de se criar um espaço físico com brinquedos educativos. Os cantinhos são interessantes, muito simples de se criar é principalmente enriquecedor para estímulos e