Painel Estrutura
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
Cleópatra Barbosa
Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica
Tal disciplina tem como princípio a proposição, por parte do aluno, de um projeto na área educacional.
Diferença entre projeto e planejamento de uma aula só.
O material de orientação dos PPAP deverão ser consultados na pasta da disciplina e demais comunicações comunicações. Eles estarão ancorados nos seguintes focos de atuação profissional a cada semestre:
3º período: Educação Infantil;
4º período: Ensino Fundamental;
5º período: Orientação e Prática em Orientação e
Supervisão Escolar;
6º período: Gestão da Educação em Ambientes
Escolares e não Escolares.
Estruturação do Painel: seis etapas
O aluno deverá apresentar as ideias no Painel de forma completa – porém, enxuta –, condizente com o formato de uma apresentação.
No que consiste o projeto completo?
As etapas apresentadas no Painel não devem permanecer estagnadas, mas sim avançar, sendo ainda mais aprofundadas. aprofundadas 1. Tema
2. Justificativa *
3. Situação-problema
4. Público-alvo
5 Objetivos
5.
Obj ti
*
6. Embasamento teórico
7. Percurso metodológico *
8. Recursos
9. Cronograma de atividades
10. Avaliação *
11. Referências bibliográficas
Estruturação do projeto completo
Sumário
Capa
Folha de rosto
Sumário
Capa
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE PEDAGOGIA
POLO
ANO
Folha de rosto
POLO
ANO
Corpo do trabalho
Tema (de acordo com o conteúdo): a indicação da temática a ser trabalhada.
Justificativa (por que vale a pena trabalhar com este projeto?): é o que transmite a dimensão do que vai ser trabalhado. A justificativa leva em conta o porquê dos objetivos elencados, delimitando sua importância.
Situação-problema: dificuldades ou questões que a temática suscita e que podem ser discutidas/solucionadas por meio de intervenção pedagógica.
Público
Público-alvo:
al o indica a faixa fai a etária a ser atingida atingida, obser