MÉTODOS E PROCEDIMENTOS NO ENSINO DE HISTÓRIA

MÉTODOS E PROCEDIMENTOS NO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

RESUMO

O ensino de História visa estimular o aluno a construir seu próprio conhecimento histórico, incentivando-o a relacionar o passado com o presente, fazendo que estes tenham a capacidade de entender a sociedade do passado, relacionado-a com a do presente, aumentando o seu domínio sociocultural, tornando-os cidadãos capazes e críticos. Tal empreitada deve estar pautada em uma relação de amizade entre professor e aluno, para que não haja conflitos no ambiente escolar. Isto proporciona ao profissional uma maior aproximação da realidade e do cotidiano dos alunos, favorecendo, assim, todo o processo de ensino- aprendizagem. Os métodos e procedimento utilizados pelo professor devem visar à qualidade de ensino e a fácil compreensão do conteúdo, tornando as aulas mais compreensíveis e dinâmicas, para que os alunos consigam se interessar pela disciplina.

Palavras-chave: Método. Procedimento. Interesse.

1 INTRODUÇÃO

Desde o inicio da implantação da disciplina de história no currículo escolar, teve-se muitos impasses, a disciplina de História chegou até mesmo a ser agregada a disciplina de Geografia, transformando-se em Estudos Sociais em séries iniciais do ensino fundamental, após muitos anos de luta estes impasses foram resolvidos, e as disciplinas foram novamente separadas.
A princípio a disciplina de história foi implantada pra que o povo brasileiro se tornasse de certo modo, mais nacionalista. Durante este processo de formação, a disciplina explanava apenas o lado mais poético e grandioso dos fatos ocorridos, deixavam-se de lado os fatos menos heroicos e vergonhosos, que os brasileiros e seus descendentes cometeram nestes períodos.
Após alguns anos os conteúdos de história se modificaram, consequentemente a metodologia utilizada pelo professor também. Os métodos usados no principio tornavam as aulas maçantes e entediantes para os alunos, pois os professores não faziam