métodos de ensino

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Metodologia científica e psicologia em biologia
De acordo com a metodologia científica todas as teorias, inclusivamente as formuladas de acordo com o método dedutivo, são susceptíveis de melhorias ou alterações por mudanças contextuais. Um caso típico é a evolução tecnológica, ao proporcionar novos conhecimentos que permitem uma maior precisão e delimitação teórica dos modelos ou, simplesmente, a sua substituição por outros.
De outro ponto de vista, como estuda a sociologia da ciência e a psicologia social, o êxito de uma nova teoria depende da aplicação correta da metodologia científica e, em última instância, da sua aceitação ou rejeição pelacomunidade científica e pela sociedade no seu conjunto.
Neste sentido, determinados elementos contextuais de psicologia pessoal, psicologia social e da sociologia da ciência podem ser uma grave rêmora para a aceitação de novas ideias, especialmente de biologia. Um só exemplo, comum ao longo da história, bastará para explicar o que quero dizer: os problemas iniciais do grande precursor da metodologia científica moderna Galileu (1564-1642).
Guardando as distâncias, supondo que seja correta a Teoria Geral da Evolução Condicionada da Vida, por ser uma teoria alternativa da evolução e pelas enormes implicações em biologia e pelas ramificações tanto de psicologia social e educativa como pessoal que teria a sua aceitação, será uma das teorias que tropeçará com mais dificuldades na hora de ser aceite.
Independentemente dos problemas do método científico com uma nova teoria que se encontra no limite da percepção, há que ter em conta que a assimilação de uma teoria da evolução diferente nunca se fará de forma rápida, devido a que afeta chaves e conceitos gravados no nosso subconsciente, tendo o cérebro, por sua vez, outros muitos conceitos relacionados e dependentes deles.
Ainda que no final se possa assimilar a nova teoria da evolução e estar de acordo, necessito tempo para que o subconsciente se vá reestruturando. Não seria

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