moral da sociedade urbana e rural

EDUCAÇÃO NO MEIO RURAL EM ANGOLA: TRADIÇÃO, (DES)IGUALDADE
DE GÉNERO E CIDADANIA
Eugénio Alves da Silva - Instituto de Educação - Centro de Investigação em Educação
Universidade do Minho (Braga, Portugal) e-mail: [e-mail]
Introdução
A educação no meio rural angolano realiza-se na confluência entre a educação escolar oficial e a educação tradicional, razão pela qual muitos costumes locais são preservados.
Estes são reforçados pelos ritos de iniciação aos quais é inerente a diferenciação de papéis sexuais com reflexos na inferiorização das mulheres. A educação tradicional em Angola, confinada ao mundo rural, não tem sido valorizada quanto ao contributo para a cidadania angolana remetendo-se para a educação oficial a tarefa de construção do cidadão imbuído de consciência social. A compreensão da realidade educativa angolana obriga a considerar a articulação entre a educação oficial e a educação tradicional de natureza comunitária.
A educação tradicional em Angola radica na Educação Tradicional Africana (ETA) que, fruto da política educativa colonial, foi sendo substituída pelo modo de vida e cultura do colonizador. Um princípio basilar da ETA é a discriminação de género em função da qual se remete a mulher para funções domésticas. Sendo criticável à luz do princípio da igualdade de direitos, não se pode ignorar o potencial educativo da ETA no que se refere ao resgate da identidade dos angolanos enquanto bantu.
A concretização de uma cidadania democrática assente nos valores da igualdade e dignidade, numa sociedade que se pretende mais justa e coesa, passa pela aposta numa educação intermulticultural que recupere o papel da educação tradicional, despindo-a dos seus aspectos retrógrados, entre os quais a submissão da mulher.
Esta análise toma por referência: o artigo 26º da Declaração Universal dos Direitos do
Homem que propugna o direito de todos à educação; a Lei de Bases do Sistema de
Educação cujo preâmbulo defende a